Mitgestalten statt nur zuhören

Studie: so gelingt inklusives & nachhaltiges Lernen

Die Universität Bremen erforscht Inklusive Pädagogik in Schulen. Dabei liegt der Fokus auf Gerechtigkeit, Offenheit und Nachhaltigkeit. Ein zentrales Programm ist „BNE inklusiv am Beispiel des FREI DAY“. In dessen Rahmen arbeiten Schüler an Projekten zu nachhaltiger Entwicklung, was Inklusion und Teilhabe fördert. Dabei zeigt sich praxisnah, wie selbstbestimmtes Lernen und kreative Prozesse unterstützt werden können.

Ein weiteres Projekt untersucht, welche Voraussetzungen es für erfolgreiche Inklusion braucht, etwa Teamarbeit und Weiterbildung der Lehrkräfte. Studierende entwickeln passend zu den Erkenntnissen praxisnahe Materialien.
Die Forschung zeigt, dass Inklusion und Nachhaltigkeit zusammengehören, da beide auf Beteiligung, Gerechtigkeit und eine zukunftsfähige Bildung für alle setzen.